На 26-ти май, Комитетът на ООН за икономически, социални и културни права изготви своите препоръки в областта на човешките права, като призова Чехия да обърне внимание на образованието. Много основни училища остават по една или друга причина затворени за деца с проблеми в социалното общуване или физическото развитие. Международни институции вече напомниха за проблема, който бе и на фокуса на неправителствени организации и Чешката лига за правата на човека, като неотложна грижа на правителство.
Комитетът на ООН е обезпокоен от недостатъчното подпомагане на интеграцията на деца със специални нужди в масовото образование, въпреки заявените от кабинета намерения. Членове на Комитета бяха критични и към условията, които в момента масовите училища предлагат на такива деца и призоваха Министерство на образованието да повиши достъпността на системата съобразно с принципите на приобщаващото образование.
За подобряване на системата е нужно разпределянето на достатъчно финанси за помощни средства, максимизиращи потенциала за учене на деца със специални нужди. Комитетът също настоява закона за просветата изрично да утвърди приобщаващото образование, като предпочитан модел. Законът трябва да включва задължение за министерството да осигурява адекватна подкрепа за деца със специални нужди.
Чешка лига за правата на човека от доста време напомня на международните организации и правителството за проблемът на сегрегацията в чешките училища. Организацията също така оцени добрите практики в областта и връчи сертификат „Училище на равенството“ на училища, създали среда на равни възможности за децата. От 2009 г. насам 27 училища са заслужили признанието.
Чешката лига за правата на човека иска да покаже, че съвместното обучение на всички деца в клас работи добре и може да помогне пречките, стоящи пред интеграцията на деца със специални нужди, да бъдат преодолени. „Например, началното училище в Кракови Вари или начално училище Lačnov в Свитави са отлични примери за модерно и отворено образование. И двете училища осигуряват личен подход към всяко дете, благодарение на огромните усилия, висок професионализъм и политика на отвореност и достъпност. Такива училища трябва да определят стандарта, към който министерството да се стреми,“ каза координаторът на инициатива „Училище на равенството“ Marek Zemský.