Potrivit Ligii pentru Drepturile Omului (LDO), regulamentele școlilor din Forest încalcă mai multe drepturi fundamentale.
La 5 iulie Consiliul orașului belgian Forest a adoptat regulamente interne noi pentru școlile sale, care vor intra în vigoare la începutul anului școlar curent. Aceste noi reguli încalcă mai multe drepturi fundamentale, iar acest lucru este motivul pentru care două organizații pentru drepturile omului și-au exprimat îngrijorarea cu privire la ce se întâmplă.
Obstacole
Împreună cu părinții a doi elevi, Liga pentru Drepturile Omului din Belgia și Serviciul pentru Drepturile Tinerilor din Belgia au depus o cerere în fața Consiliului de Stat, instanța administrativă supremă din Belgia, prin care solicită suspendarea și anularea acestor reguli.
Cazurile cu privire la regulamentele din școli reprezintă în prezent mai mult de o treime din cazurile de care se ocupă echipa Serviciului pentru Drepturile Tinerilor din Belgia. În 2012 astfel de cazuri reprezentau doar 10% din total. Această statistică ne arată imediat cât de alarmantă e situația: în cadrul regulamentelor școlilor și consiliilor claselor se ridică mai multe obstacole în fața dreptului la educație, care fac ca educația să devină nu eficientă, ci programatică. Noile regulamente școlare adoptate de orașul Forest sunt un exemplu de astfel de abateri.
Pe de o parte, aceste noi regulamente cresc numărul așa-numitelor comportamente problematice, care fac obiectul unor sancțiuni. Pe de altă parte, sancțiunile prevăzute sunt inadecvate și disproporționate și prezintă riscul de a avea drept consecință excluziunea din mediul școlar.
Prin acestea, aceste regulamente încalcă un set de prevederi care prevalează în mod legal asupra lor. Astfel de prevederi pot fi găsite în diferite convenții internaționale, precum Convenția cu privire la drepturile copilului (adoptată la 20 noiembrie 1989), precum și în Constituția belgiană (articolul 22a privind drepturile copilului), precum și alte decrete adoptate în Belgia (cum ar fi „misiunile educaționale", adoptate în 1997, care au fost create cu scopul de a promova bunăstarea copiilor la școală).
Înaintând această solicitare Consiliului de Stat, LDO vrea să le reamintească autorităților din învățământ ca impunerea de obligații elevilor se poate face doar cu respectarea drepturilor acestora.
Fără prânz
Primul principiu pe care îl încalcă aceste reglementări școlare este principiul accesului gratuit la educație de bază. Aceste reglementări introduc o serie de taxe pentru activități obligatorii care trebuie suportate de părinți, deși textul nu precizează natura sau valoarea acestor taxe. În cazul în care părinții nu plătesc taxele, copiilor li se poate refuza masa caldă sau pot fi suspendați de la serviciile de zi de la școală. Conform noilor reglementări, acest tip de sancțiuni se aplică și copiilor care sosesc cu întârziere la școală.
Este important să se țină seama de faptul că aceste reguli se referă la copii care sunt în mare parte preșcolari și copii din învățământul primar, cu vârste cuprinse între 2 și 12 ani. Cu alte cuvinte, unui copil i se poate refuza o masă caldă în fața prietenilor săi sau poate fi lăsat afară și forțat să aștepte singur până vine cineva să îl ia pentru că părinții l-au adus târziu la școală sau pentru care au uitat să plătească biletul pentru piscina sau biletul de autobuz pentru o excursie de o zi de la școală.
Dar asta nu e tot: în cazul în care un copil ajunge târziu la școală de mai multe ori, acestuia i se poate pur și simplu refuza accesul la educație pentru că poate fi sancționat prin a nu fi primit în școală. Așadar, deși regulamentele ar trebui să asigure respectarea dreptului la educație, acestea încalcă însăși substanța sa. În plus, textul prevede o interpretare foarte strictă a motivelor care pot scuza absența (desi aceste motive sunt determinate prin lege), incluzând o gamă largă de definiții vagi care se referă, spre exemplu, la „comportamente care pot submina autoritatea de învățământ."
Nu pedepsiți copiii!
Și nu în ultimul rând, aceste norme, care au fost adoptate într-un mediu tensionat, nu oferă spațiu pentru discuții și negocieri și nici pentru rezolvarea problemelor. Pedepsirea copiilor pare să fie singura opțiune pentru pedagogi și baza pe care ar trebui să se construiască relația dintre părinți, școli și copii.
În cazul în care astfel de regulamente intră în vigoare, numărul de dispute, sancțiuni și suspendări va exploda, la fel ca și plângerile împotriva luării acestor măsuri. Pentru a evita astfel de consecințe, părinții unui copil care sunt vizați în mod direct de aceste norme au decis să aducă cazul în fața Consiliului de Stat, în speranța că acesta va suspenda și anula noile reglementări.
Prin susținerea acestui caz, cele două organizații care lucrează în domeniul drepturilor omului intenționează să demonstreze că membrii săi vor rămâne vigilenți față de orice reglementări care contravin obligațiilor și angajamentelor constituționale și a celor asumate la nivel internațional în ceea ce privește dreptul la educație și drepturile copiilor.