Tech & Rights

VN roepen Tsjechië op onderwijs te verbeteren

Het VN-comité voor economische, sociale en culturele rechten heeft Tsjechië aanbevelingen gedaan op het gebied van mensenrechten en dat met name onderwijs.

by The League of Human Rights

Op 26 mei heeft het VN-comité voor economische, sociale en culturele rechten haar aanbevelingen aan Tsjechië op het gebied van mensenrechten bekendgemaakt. Tsjechische politici werden opgroepen met name aandacht aan onderwijs te besteden. Ondanks voornemens van de Tsjechische regering om kinderen met een sociale of fysieke handicap te laten integreren in het reguliere onderwijs, is er om onduidelijke redenen op gewone scholen voor dit soort leerlingen vaak geen plaats en blijven zij aangewezen op speciale scholen. Op reguliere scholen wordt te weinig gedaan om les te geven aan kinderen met een handicap. Het comité heeft het Ministerie van Onderwijs aangespoord daadwerkelijk te zorgen voor passend onderwijs.

Passend onderwijs als voorkeursmodel moet dan ook een onderdeel worden van de Tsjechische wet op het onderwijs. De verplichting om te zorgen voor speciale ondersteuning voor alle kinderen met speciale onderwijsbehoeften moet uitdrukkelijk in de wet worden opgenomen. Voor de veranderingen in het onderwijssysteem moeten voldoende financiële middelen opzij worden geschoven.

Al lange tijd wijzen internationale instellingen en non-profit organisaties als de League of Human Rights (LHR) de Tsjechische regering erop dat er door het plaatsen van kinderen met een handicap in speciale scholen alsmaar sprake blijft van een zeer gesegregeerd onderwijssysteem. Daarentegen is de LHR wel lovend over het uitreiken van het ‘‘Eerlijke School-certificaat’’ aan scholen die een eerlijke en gelijke omgeving creëren voor alle kinderen. Sinds 2009 hebben 27 scholen dit certificaat gekregen.

De LHR probeert aan te tonen dat gezamenlijk onderwijs goed kan uitpakken en dat dit zelfs kan helpen bij het ontnemen van de angsten van leraren en beleidsmakers ten aanzien van de integratie van leerlingen met een handicap in het reguliere onderwijs. ‘‘Een basisschool in de regio Karlsbad en een basisschool in Svitavy-Lačnov zijn bij uitstek voorbeelden van hoe het onderwijs in moderne, heterogene en open samenlevingen eruit zou moeten zien. Beide scholen zijn dankzij een hoge mate van professionaliteit en leiderschap en de grote inspanningen van alle leraren in staat om op transparante wijze te opereren, ieder kind individueel te benaderen en effectief met de ouders te communiceren. Het Ministerie van Onderwijs zou deze afzonderlijke gevallen als nastrevenswaardige norm moeten nemen’’, stelt Marek Zemský, coördinator bij het Eerlijke School-initiatief.