Mnoho studentů s tělesným nebo mentálním postižením nemá podle Rady pro nizozemské školství dva roky po zavedení inkluzivního vzdělávání přístup k odpovídajícímu vzdělání. Od zavedení inkluzivního vzdělávání, jsou školy odpovědné za poskytování dodatečné podpory studentům s ADHD, autismem nebo chronickým onemocněním. V každém regionu se musí škola specializovat na určité zdravotní postižení. Rada pro školství uvádí, že nejsou téměř žádné dohody o tom, jaká škola se bude specializovat na jaký typ studentů.